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| 001 | IDI-590131 | ||
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| 020 | _a9788417667290 | ||
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_aSonia Santoveña-Casal _92592 |
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| 245 | _aAnálisis de pedagogías digitales | ||
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_a[Lugar de publicación no identificado] : _bEdiciones Octaedro, _c2019 |
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_atexto _btxt _2rdacontent |
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_acomputadora _bc _2rdamedia |
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_aotro _bsz _2rdamedia |
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_aarchivo de texto _2rdaft _bPDF |
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| 520 | _aSe presenta un texto de investigación de autoría colectiva, coordinado por la profesora Sonia Santoveña-Casal y en el que participarán ocho profesores e investigadores de diferentes universidades.El libro se desarrolla dentro del marco del proyecto "Análisis de pedagogías digitales: Comunicación, Redes Sociales y Nuevas Narrativas" (CoReN) del grupo de Innovación GID2017-4, aprobado por el Plan de Apoyo a la Innovación Docente UNED, el Vicerrectorado de Metodología e Innovación con el soporte del Instituto Universitario de Educación a Distancia (IUED). El proyecto tiene dos partes principales: investigación y experimentación. El libro se centra en la fase de investigación realizada en cuatro áreas de conocimiento: comunicación, redes sociales, narrativas transmedia y performances.El objetivo es ofrecer una cartografía de pedagogías digitales sobre la base de los resultados obtenidos del análisis de las experiencias académicas previas relativas a las prácticas comunicativas y educativas que traen los estudiantes, así como del estudio de la potencialidad de las iniciativas pedagógicas basadas en procesos de comunicación innovadores, redes sociales, nuevas narrativas y rituales de performance puestas en marcha dentro del proyecto.En síntesis, el libro presenta diferentes investigaciones y análisis reflexivos sobre pedagogías digitales teniendo en cuenta el proceso de comunicación y las prácticas desarrolladas en el ámbito universitario. Aspectos considerados fundamentales en la educación actual. | ||
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_aEDUCATION / Essays _92340 |
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_aEDUCATION / Teaching Methods & Materials / General _92157 |
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_aLibro electrónico _918 |
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_uhttps://www.bidi.la/account/unmdp/login?r=/libro/590131 _yClick para acceso en línea |
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